同婚過後4週年：後同婚時代——在體制中看見同志

彩虹平權大平台於5月20日舉行「後同婚時代的現在與未來—同婚過後4週年」研討會，作為目前亞洲第一及唯一同性婚姻合法的國家，從政治環境、政策制度到日常空間裡的身分議題交織，同志處境究竟如何？還有什麼未竟之事？大平台邀請專家、學者、性別團體、第一線工作者及政治人物，一起來探討後同婚時代的台灣。

研討會分為上午兩場講座、下午一場講座與一場工作坊四個部份。第一場主題為「後同婚時代——在體制中看見同志」，行政院委託大平台執行的官方首次《LGBT生活調查》結果於5/25公布，而在同婚通過即將屆滿四年時，2023年我們迎來了不少好消息，行政院函釋對「跨國同性婚姻適用涉民法」的肯定以及「同性伴侶無血緣收養」法案的三讀，都是邁向真正「婚姻平權」的步伐。然而政策與制度面上，對於同志友善的相關規範真的有完善落實嗎？

同家會秘書長黎璿萍分享同家會18年來同志家庭樣貌的轉變，以及民調、政策，或甚至日常裡總是被迫隱身的同志家庭，呼籲無論在教育、工作、社福服務的場域，或是公部門討論生育、制定政策時，都要將同志家庭納入考量。

兒福聯盟北區社工處副主任楊雯伃，分享自己在收出養機構實務現場的經驗，提到同婚通過以來，每當面對同志收養，工作者因法令限制十分為難，產生「究竟要讓同志家庭結婚還是先收養」的困難情境，也很慶幸在研討會當週收養法案已經通過，讓社工和收養人都不必再面對這樣的問題。站在收出養機構的立場，兒盟做的所有把關都是為了孩子，他也強調「只要有愛就是家人」、「希望為孩子多找尋一個留在國內的機會」，也邀請與會民眾無論單身與否、是異性或同性伴侶，只要願意都能報名成為收養者。

性平教育協會秘書長韓宜臻，同時也是同志諮詢熱線的理事與教育小組義工，分享進入校園做同志教育的具體經驗，看見同婚合法以來，教育現場的學生更能認識同志、態度也更加友善開放。然而數據上同志學生仍然存在許多困境：學校端提供的支持系統不足，且政策、教育的多元性仍缺乏；校園中的老師們也面臨各種困境：來自家長的壓力、缺乏多元的教學素材、老師狀態落差大等，都是值得關注的議題。

性平教育協會理事翁麗淑，同時為現職教師，提到對於民調顯示同志教育的支持度下滑的擔憂，也陳述同志繪本遭下架、特殊化，以及彩虹愛家入校、學校鮮少主動作為以及形式上表單不平權等等經歷，翁麗淑透過分享一則則事件和站在教育一線的心情，帶給與會民眾更多認識與力量。

性平處處長吳秀貞強調公私合作、互相協力的重要性，也展望性平處對於公部門、公務人員更加友善的幾項政策與計畫，感謝所有團體的共同努力。

第一場次的與談人有分別來自家庭、教育等各社會服務領域的第一線工作者，也有從行政端視角出發，共同分析現行制度下的同志處境。

➡️ 繼續看第二場次「多元交織處境中的同志」
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